Les résultats des listes des candidats acceptés pour être recrutés comme enseignants contractuels ont révélé que la wilaya de Constantine dispose de 174 postes vacants, répartis dans les trois cycles de l’enseignement. La numérisation de l’opération a également mis en lumière le recrutement de diplômés de l’université ayant plus de trente années d’expérience. Parmi le total des postes vacants, on compte 23 postes au cycle secondaire, 63 au cycle moyen et 88 au primaire. La commune de Constantine bénéficie de la part la plus importante de ces postes, tandis que la commune de Didouche Mourad n’a obtenu aucun poste. Au cycle moyen, les postes ont été répartis entre les spécialités de langues française et anglaise, sciences naturelles, éducation physique, informatique et mathématiques. Quant au cycle secondaire, les postes ont été attribués aux spécialités de génie mécanique, génie civil, génie électrique, informatique, sciences économiques, éducation physique, physique et philosophie. En ce qui concerne le cycle primaire, les postes ont été répartis entre l’enseignement de l’arabe et du français, mais on observe que les postes en langue arabe sont majoritaires. Les résultats ont également révélé la présence de candidats admis qui ont terminé leurs études il y a plus de trente ans. Par exemple, parmi les lauréats en langue arabe de la commune de Constantine au cycle primaire, qui sont au nombre de 36 enseignants, leur âge varie entre 45 et 59 ans. Ils ont obtenu leur licence entre 1988 et 2001. Cette situation similaire se retrouve dans d’autres communes, bien que dans une moindre mesure. Les candidats fraîchement diplômés n’ont pas eu l’opportunité d’être recrutés en raison de l’application des critères de l’ancienneté du diplôme, de l’âge et du lieu de résidence. Le recrutement pour cette catégorie s’est restreint notamment à la langue allemande, l’espagnol, le français et l’informatique, ainsi que certaines spécialités dans les communes caractérisées par leur faible densité de population. Pour la première fois depuis de nombreuses années, l’introduction du système numérique dans le recrutement des enseignants contractuels a ouvert des opportunités pour cette catégorie, en particulier pour ceux qui ont obtenu leur diplôme il y a longtemps. Les conditions de recrutement ainsi que le nombre de postes vacants n’avaient pas été précédemment divulgués de manière transparente. Cette nouvelle approche a été accueillie favorablement par de nombreux candidats, qui ont souligné l’importance de poursuivre la numérisation dans tous les domaines.
Rafik S.
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