La faculté des sciences humaines et sociales de l’université Lhadj Lakhdar (Batna-1) a accueilli avant-hier et hier, soit mardi 17 et mercredi 18 décembre, la deuxième édition de la conférence internationale sur « la réflexion des enjeux et opportunités de l’évaluation dans l’enseignement supérieur – utilisation de l’Intelligence Artificielle ». Organisé par le laboratoire de psychologie des usagers de la route, cet événement a réuni des experts internationaux venus de Chine, Tunisie, Turquie et Norvège. La présidente de la conférence, Dr Asma Rahmani, souligne l’importance cruciale de cette rencontre : « Nous explorons aujourd’hui les potentialités et l’utilité de l’utilisation de l’IA dans tous les domaines, avec un accent particulier sur l’enseignement supérieur. A cet effet, des recommandations ont été formulées pour une utilisation rationnelle de cette technologie, afin de garantir son efficacité et de protéger les utilisateurs ». L’IA se présente désormais comme un outil stratégique pour le secteur éducatif. Capable de s’adapter, d’apprendre et de traiter des données complexes, cette technologie offre des perspectives révolutionnaires dans plusieurs domaines clés. Pour les étudiants, l’IA promet un apprentissage personnalisé et adapté à leurs capacités individuelles. Les algorithmes innovants permettent de créer des parcours pédagogiques sur mesure, en identifiant précisément les besoins et les difficultés de chaque apprenant. Les enseignants bénéficient également de ces avancées technologiques. L’IA les libère des tâches répétitives comme la correction des évaluations, leur permettant de se concentrer sur l’accompagnement pédagogique et l’approfondissement de leurs méthodes d’enseignement. Contrairement aux craintes initiales, l’intelligence artificielle ne vise pas à remplacer les enseignants mais à les assister. Elle devient un partenaire précieux capable d’identifier rapidement les étudiants en difficulté et de proposer des solutions personnalisées. Les différentes études présentées durant la conférence démontrent que l’apprentissage assisté par l’IA surpasse significativement les méthodes traditionnelles. La technologie permet de minimiser les erreurs et d’améliorer considérablement l’expérience éducative. Les experts réunis à Batna ont formulé des recommandations précises pour une utilisation positive et éthique de l’IA dans l’enseignement. L’objectif est de garantir l’efficacité des outils tout en protégeant les utilisateurs. La conférence a mis en lumière la nécessité d’accompagner cette transformation numérique par des formations adaptées et une réflexion collective sur les enjeux éthiques et pédagogiques.
Nasreddine Bakha
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